Odtü felsefe öğrencilerini en çok zorlayan hocalardan biri yıllık olan
Dersinin final sınavında sınıfa gelmiş ve sınav sorusu olarak tahtaya,
"why?" (neden?) yazmış. öğrenciler ilk önce ne yazacaklarını şaşırmışlar,
Sonra herkes bir şeyler yazmaya başlamış.yalnız bir öğrenci, sınavın ilk
Dakikasında kağıdını teslim etmiş. öğrencinin cevabı da soru gibi kısaymış:
"why not?" (neden olmasın ki?) bu öğrenci sınavdan "100" almış.

---------------
Aynı hoca başka bir sınavda "risk nedir?" diye soruyor. yine bir öğrenci
Sınavın ilk 10 saniyesinde teslim ediyor kağıdını. kağıdın üst kısmında
Sadece isim-soyadı yazıyor, gerisi ise bomboş beyaz yaprak. en altta ise
"işte risk budur" diye yazıyor. ve sonuçta da sınıftaki en yüksek notu
Alıyor.

---------------
Hocanın bir sonraki sınavında yine "risk nedir?" sorusuyla karşılaşan
Öğrencimiz tekrar boş kağıt verince bu sefer 0 alıyor. tabii koşa koşa
Hocaya gidip sebebini soruyor. işte cevap: "aynı şartlar altında, aynı riski
İki kere almak aptallıktır!"

---------------
Hocamız bir başka sınavda derse giriyor ve tek soru soruyor: "atatürk ne
Yaptı?". bütün öğrenciler harıl harıl yazmaya başlıyor, kağıtları
Dolduruyorlar. sınav sonucunda herkes ortalama notlar alıyor. bir öğrenci
İse 100 alıyor. bu öğrencinin cevap kağıdında şu yazıyor: "ne yapmadı ki!"

---------------
Bu tür öğrenciler ve değerlendirmeler hukuk fakültelerinde yok mu? elbette
Var. ankara üniversitesi hukuk fakültesi'nde hocanın biri sınavda, o
Günlerde devam etmekte olan bir davanın detaylarını vermiş ve sonucun ne
Olacağını sormuş. tabii, bütün öğrenciler ha babam, de babam, sayfalarca
Yazmaya başlamışlar. ama bir öğrenci kağıdını sınavın ilk dakikasında
Vermiş. ve buna rağmen 100 almış. öğrencinin yanıtı tek cümleymiş:
"devam eden dava hakkında yorum yapılamaz."

---------------
Bir efsane de tıpçılardan: olay bir tıp fakültesinin anatomi dersinde
Geçiyor. okulun en iyi hocası, anatomi dersine ilk kez giren öğrencilerine;
"tıpta iki önemli şey vardır" demiş, "ilki, hiç bi şeyden
İğrenmeyeceksiniz!"bunu söyledikten sonra işaret parmağını önündeki
Kadavranın makatına sokmuş, şööyle bir karıştırıp çıkarttığı parmağını hop
Diye ağzına sokmuş ve emmiş. ardından öğrencilerden de aynısını yapmalarını
İstemiş.genç tıp öğrencileri, kızara bozara aynı şeyi teker teker
Yapmışlar.bunun üzerine hoca öğrencilerine dönüp; "ikinci önemli şey ise çok
Dikkatli olmaktır" demiş ve eklemiş, "mesela ben demin kadavranın makatına
İşaret parmağımı soktum ama orta parmağımı emdim!"...

---------------
Bir kız yurdunda kalan kızlar, artık temizlik görevlisine olan
Kıllıklarından mıdır yoksa nerden çıktığı belli olmayan bir yurt
Geleneğinden midir, her sabah dudaklarına ruj sürdükten sonra aynaya öperek
İz bırakıyorlarmış.

Yurt müdürü ne yaptı ettiyse bu alışkanlığı ortadan kaldıramamış. diğer
Yandan temizlik görevlileri de iyiden baş kaldırmaya başlamışlar. sonunda
Müdürün aklına parlak bir fikir gelmiş. hemen bir duyuru yapıp, kızları
Toplantıya çağırmış. neyse toplanmış bunlar. müdür "buyurun tuvalete" demiş.
Hep birlikte, temizlik görevlisinin beklediği umumi tuvalete girmişler.
Aynalarda sabahki ruj izleri hala duruyormuş.

Müdür "arkadaşlar" demiş, "bazılarınız dudaklarına ruj sürdükten sonra
Aynaları öperek çıkması güç izler bırakıyor. temizlik görevlilerimiz bunları
Temizlerken zorlanıyor. sizleri görevlimizin bu temizliği yaparken ne kadar
Zorlandığını bizzat görmeniz için topladım. bakın ve görün". sonra görevliye
Bir işaret çakmış. bizimki gayet sakin bir şekilde tuvalet fırçasını almış,
Klozetteki suya daldırmış ve aynayı temizlemiş. o günden sonra bir daha o
Yurtta tuvaletlerde dudak izine rastlanmamış.